SALA DE APOIO

Em 2015, os alunos que frequentaram a sala de apoio participaram de várias atividades:


LEITURA DE POESIA.

PRODUÇÃO DE POESIA.

ESTUDARAM SOBRE A HISTÓRIA DA PIPA, LERAM POESIAS E EMPINARAM PIPA NO PÁTIO DA ESCOLA.

 

USARAM O MICROFONE PARA FAZER LEITURA.

 LERAM, INTERPRETARAM E PRODUZIRAM TEXTOS NO BLOG DA ESCOLA.

SAÚDE

NA ESCOLA, É SEMPRE HORA DE APRENDER HÁBITOS  DE HIGIÊNE.

CLIQUE NO LINK ABAIXO E LEIA O TEXTO

SAÚDE A GENTE TAMBÉM APRENDE NA ESCOLA

Ciências Hoje

Quanto vemos uma, geralmente, a reação é de nojo e corremos pegar um chinelo! Mas será que as baratas são mesmo  tão dispensáveis assim? 

Leia um texto na revista Ciências Hoje e saiba mais sobre isso.

Nojentas, mas úteis

o mito e a religião grega

ARARINHA AZUL

    O site 'RECONTANDO' é um espaço feito especialmente para crianças e adolescentes entenderem o que acontece no mundo. Entre, navegue, descubra ... você vai curtir muuuuuito!

Assista ao vídeo "ARARINHA AZUL"  para aprender mais sobre a nossa natureza e como as pessoas estão fazendo para cuidar mais dela.

  1- Qual é o fato relato na notícia?

  2- De onde vem o casal de aves?

  3-  Por que eles foram enviados ao Brasil para ficar            em cativeiro?

  4- O que significa afirmar que um animal está   extinto   em ambiente natural"?

  5-  A expressão "desaparecer do mapa" significa  neste   texto:

 (a) não é um lugar

 (b) sumir para sempre

 (c) deslocar para outro lugar

 (d) voltar para casa

 6- Por que a ararinha azul sumiu do seu ambiente natural?

 7-Qual a região do Brasil era o habitat natural da  ararinha azul?

 8- Você assistiu ao filme RIO, cuja personagem  principal é uma ararinha azul chamado Blu?

 9-  Assista novamente o final da notícia. Percebeu  como se planeja um final feliz para o futuro da ararinha  azul? Então crie nomes para o casal que veio para o  Brasil, invente uma pequena história com final feliz  semelhante ao que se prospecta na notícia.

Texto sugerido pela professora Célia Andreoli

 

LEITURA DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS

NA AULA ANTERIOR NOS LEMOS UM TEXTO DA REVISTA RECREIO QUE TRATAVA DA LINGUAGEM QUE NÃO USA PALAVRAS, OU SEJA, OS GESTOS, NOSSA POSTURA, UM OLHAR, UM SORRISO ...
VAMOS OBSERVAR HOJE COMO ISSO É USADO NAS HQ PARA EVITAR O USO DE PALAVRAS PARA CONTAR A HISTÓRIA.
CLIQUE NO LINK ABAIXO E LEIA A TIRA.
http://turmadamonica.uol.com.br/tirinhas/index.php?a=27

1- NO PRIMEIRO QUADRINHO, CEBOLINHA ESTÁ FAZENDO O QUÊ? DE ACORDO COM SUA EXPRESSÃO, ELE ESTÁ ANIMADO OU DESANIMADO?
2- PELA EXPRESSÃO DOS MENINOS, COMO ELES ESTÃO EM RELAÇÃO A PROPOSTA DE CEBOLINHA? 
3- O QUE CAUSA HUMOR NO TERCEIRO QUADRINHO?
4- HÁ MUDANÇAS NA EXPRESSÃO DOS MENINOS NO TERCEIRO QUADRINHO?
5- QUANTO À POSTURA DO CEBOLINHA, OCORRE ALGUMA MUDANÇA DO SEGUNDO PARA O TERCEIRO QUADRINHO?

LEITURA DE REVISTA

VOCÊ SABE FALAR SEM ABRIR A BOCA?

http://recreio.uol.com.br/noticias/corpo-humano/voce-sabe-falar-sem-abrir-a-boca.phtml

Interpretação de texto
1- Qual é o título do texto?
2- Relacione o título com as informações do texto.
3- Pela observação de sua postura, você é uma pessoa tímida?
4- Observe a frase abaixo:
“Para não demonstrar emoção, durante a mentira, os músculos do rosto enrijecem e só a boca se mexe.” Qual o significado da palavra em destaque?
5- De acordo com o texto, quando alguém está feliz e disposto a fazer novas amizades, os braços ficam ____________________________. Se os braços estão cruzados a impressão é que a pessoa está indiferente e fechada para ________________________. Já quando eles estão juntos e perto do corpo, significa que a pessoa está ________________________. 





http://www.priberam.pt/dlpo/dlpo.aspx
 

atividade

ATIVIDADE

ATIVIDADE

ATIVIDADE

HISTÓRIA DA PIPA

 

 

PRODUÇÃO COLETIVA DE POEMA

UM AMOR PERDIDO

MEU CACHORRINHO, MINHA DOCE LEMBRANÇA

NÃO VOLTOU PARA CASA

MAS AINDA HÁ ESPERANÇA .

OUVI SEU LATIDO,

BATEU MAIS FORTE MEU CORAÇÃO.                 

ACHEI QUE VOCÊ NÃO ESTAVA MAIS PERDIDO,

MAS FOI SÓ ILUSÃO.

ALUNOS DA SALA DE APOIO:

FERNANDA HARUME, FELIPE, GUILHERME DE OLIVEIRA, JOHANN, JOÃO VITOR DE OLIVEIRA, JÚLIA BRITO, LORENA, NATAN WILLIAN, PEDRO OTÁVIO, PRISCILA GUILHERMINA, RYAN FILIPE, RENAN, THAYSSA, VICTOR HUGO

PRODUÇÃO DE TEXTO

1- LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E E FAÇA PARES DE RIMA.

2- USANDO AS RIMAS INVENTE UMA QUADRA. O TEMA PODERÁ SER: ALEGRIA, ILUSÃO OU SAUDADE.

Assistir ao vídeo.
https://www.youtube.com/watch?t=497&v=YUJ7cDSuS1U

Linguagem e o poema

Atividades sobre o poema "O menino maluquinho", de Ziraldo.

1- Para caracterizar a pipa é empregado o adjetivo "maluca". No entanto, são usados vários verbos que descreverm como ela era. Identifique-os e anote-os nos comentários.


2- O autor empregou essas palavras com qual finalidade na construção de sentido do poema? 

18/08 LEITURA I INTERPRETAÇÃO DE POEMA

Paixão em crônica

Todos têm uma paixão... O aluno Leandro escreveu uma crônica revelando a sua. Clique no "link" abaixo e descubra qual é!

https://www.powtoon.com/show/dZiJT9vjCqL/uma-paixao/#/

CAÇA-PALAVRAS

No caça-palavras abaixo você encontrará algumas palavras referentes ao curta metragem "Pular, pular e pular".